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Für katholische Schulen ist jetzt eine Zeit zum Leuchten
17. April 2020/ in Blog- Analyse und Kommentar , Online- und Fernunterricht Neueste , PR-Registerspalte / von Patrick Reilly
Für Studenten und Pädagogen sind dies schwierige Zeiten. Aber in schwierigen Zeiten glänzen Katholiken - und das gilt jetzt sicherlich auch für katholische Schulen.

In ganz Amerika haben sich die meisten Schulen auf das Herunterfahren von COVID-19 eingestellt, indem sie über Webinare und E-Mails auf Fernunterricht umgestellt haben. Während dies für die Vermittlung grundlegender Fakten und Fähigkeiten ausreichen mag, bemühen sich katholische Pädagogen, mehr zu tun. Die beste katholische Ausbildung geht weit über Arbeitsblätter und Tests hinaus - sie bietet Bildung für das Leben und darüber hinaus.

"Lernen ist einfach kein Transaktionsvorhaben", sagt Derek Tremblay, Direktor der Mount Royal Academy in Sunapee, New Hampshire, einer der Schulen, die von der Ehrentafel für katholische Bildung der Cardinal Newman Society für ihre starke katholische Identität anerkannt wurden.

"Anstatt Lehrer und Schüler stundenlang vor Geräte zu stellen, laden wir die Schüler ein, innezuhalten, zu beten und nachzudenken", sagt Tremblay. "Wenn wir werden wollen, wer Gott uns gemacht hat, müssen wir bereit sein, tiefer über Sinn und Momente nachzudenken."

Dies ist es, was die katholische Erziehung besonders macht, ob im Klassenzimmer oder über das Internet: Schüler in Glauben, Tugend und Weisheit zu formen, nicht nur in Wissen. Eine Hingabe an die Wahrheit, sowohl vom Menschen entdeckt als auch von Gott offenbart. Eine christliche Gemeinschaft von Menschen, die sich wirklich um das gesamte Wohlergehen der Schüler kümmern - Geist, Körper und Seele.

"Die schwierigste Frage, die in dieser seltsamen Realität des Fernlernens zu beantworten ist, ist die rudimentärste: Ist diese Übung sinnvoll?" fragt Tremblay, der vor den Einschränkungen der Zoom-Anweisung warnt. „Wir sind für persönliche Begegnungen gedacht. Es gibt so viel zu verlieren, wenn wir im Moment nur den fehlgeleiteten Drang nachahmen, weiterzumachen, den Lehrplan abzudecken und Noten zu sammeln. “

Gelegenheit zur Reflexion

Aus diesem Grund haben viele treue katholische Schulen in dieser Zeit der sozialen Distanzierung Veränderungen vorgenommen, die sich erheblich von denen anderer Schulen unterscheiden.

Die Tage der Schüler sind nicht mehr mit direkten Interaktionen mit Lehrern und Klassenkameraden, Gemeindegebet und Sakrament sowie Veranstaltungen nach der Schule gefüllt. Es ist in Unterrichtsdialogen und Gruppenaktivitäten, wenn katholische Schulen in Bestform sind und christliche Ideale lehren und bezeugen. Katholische Schulen passen sich also an und finden Wege, es „katholisch zu halten“, während die Schüler weit voneinander entfernt sind, ohne dass die Bildung in kalte Fernvorlesungen und mühsame Hausaufgaben abfällt.

Eine hervorragende Neuerung ist die neue wöchentliche Aufsatzaufgabe der Mount Royal Academy für Studenten, die sich nicht auf das Beherrschen von Inhalten konzentriert, sondern die Studenten dazu ermutigt, tiefer zu reflektieren. In einem Aufsatz werden die Schüler gebeten, darüber nachzudenken, welche Tugenden in letzter Zeit für sie die größte Herausforderung darstellten, und dabei darauf hinzuweisen, dass „Tugend in herausfordernden Zeiten gewachsen ist“. Eine weitere Aufforderung fordert die Schüler auf, sowohl über den sozialen als auch über den individuellen Charakter der Bildung nachzudenken, da die Schüler zum Lernen zu Hause übergegangen sind.

Mit nur dieser einfachen Aufgabe finden die Schüler unter ihren gegenwärtigen Umständen einen Sinn. Ein Schüler der siebten Klasse schreibt, er habe gelernt, wie wichtig es ist, „einen langsameren Lebensstil zu haben, weil es weniger Ablenkungen gibt, die eine persönlichere Reflexion ermöglichen“.

„Der Glaube an den Herrn gibt uns Hoffnung, wenn wir ihn am dringendsten brauchen“, schreibt er. „Durch diese Erfahrung habe ich sicherlich eine neue Perspektive auf das Leben gewonnen. Insgesamt fühle ich mich gesegnet für das, was ich habe und hoffe, dass wir nach diesem Ende stärker sind. “

Ein Schüler der neunten Klasse schreibt, dass er „nicht nur Dinge anders macht, sondern auch über Dinge aus einer anderen Perspektive nachdenkt“. Er hat Zeit gefunden, Klavier zu üben, sich mit Geschwistern zu verbinden, die nicht zu Hause sind, und sogar die Evangelien zu lesen. „Bisher habe ich das gesamte Matthäusevangelium und die Hälfte des Markusevangeliums beendet.“

Bildung von Geist, Körper und Seele

An einer anderen treuen katholischen Schule - der Saint Theresa Catholic School in Sugar Land, Texas - finden Führungskräfte Wege, Schüler aus der Ferne zu engagieren.

Einer der „besonderen Aspekte“ der klassischen katholischen Erziehung in St. Theresa war „immer die direkte Auseinandersetzung der Schüler mit Themen, die die körperliche, akustische und visuelle Stimulation fördern“, sagt Schulleiter Mark Newcomb. Die COVID-19-Pandemie hat durch eine Zusammenarbeit zwischen Lateinunterricht und Sportunterricht eine neue Methode zur Integration der Sinne inspiriert.

„In den letzten Wochen erhalten die Schüler ein Video, das sowohl mit einem vokal rezitierten Gebet als auch mit einem lateinischen Gesang beginnt, der das Leben eines der Heiligen hervorhebt, bevor sie körperliche Aktivitäten einführen, die in der lateinischen Terminologie beschrieben werden“, erklärt Newcomb.

„Die Schüler bemühen sich, das lateinische Vokabular durch totale körperliche Reaktion zu beherrschen, indem sie Sprünge ausführen und mehrmals hintereinander Saltus (Sprung) rezitieren . Mini-Workouts folgen den Vokabeltrainings, einschließlich zeitgesteuerter Pausen zwischen Tritten, Liegestützen usw. “, sagt er.

Die neue Initiative, die von der talentierten Fakultät der Schule entwickelt wurde, wurde von den Eltern gut aufgenommen, sagt Newcomb. "Wie hilfreich es ist, Geist und Körper gleichzeitig zum Wohle beider zu trainieren und gleichzeitig über das Erbe unseres Glaubens nachzudenken."

Kreative Lösungen

An der Everest Collegiate High School und Akademie in Clarkston, Michigan, gehen Lehrer über ihre regulären Katechismuskurse für Schüler hinaus. Sie stellen auch Ressourcen und Ideen zur Verfügung, die Schüler und Eltern miteinander nutzen können, um sich auf den Glauben einzulassen, und nutzen die längere Zeit, die Familien zu Hause zusammen haben.

„Diese Ressourcen und Initiativen werden den Familien jede Woche zur Verfügung gestellt, damit sie gemeinsam lernen, gemeinsam beten und ihre Fotos solidarisch zurückgeben können“, sagt Everest-Schulleiter Greg Reichert.

„Während der Karwoche hatten beispielsweise Everest-Familien die Gelegenheit, an einer„ Walk the Walk “-Herausforderung teilzunehmen, bei der sie durch den Prozess der Vorbereitung von Kreuzwegstationen in ihren Häusern geführt wurden, die dann als Familie gebetet werden konnten.“ Reichert sagt.

An der St. Mary Catholic School in Mokena, Illinois, verwendete ein Lehrer kürzlich ein gemeinsames Lebensmittel, um eine wichtige Glaubensstunde zu unterrichten und sich mit Schülern zu beschäftigen.

„Am St. Patrick's Day teilte die Lehrerin Deanna Wolff… ihren Fünftklässlern mit, wie das Kleeblatt die Heilige Dreifaltigkeit darstellt, indem sie eine aus runden Brezeln herstellt“, berichtet die Diözese Joliet. "Sie lud sie ein, auch Kleeblätter aus Materialien herzustellen, die sie zu Hause hatten, und ihr Fotos ihrer Kreationen zu schicken."

An der katholischen St. John Paul II High School in Tallahassee, Florida, nimmt die gesamte Schule jeden Morgen um 7:55 Uhr über Zoom am Gebet teil. Sie beten ein Morgenopfer, gefolgt von einem besonderen Gebet für ein Ende des Coronavirus und für alle Betroffenen. Einer der Service-Clubs der Schule, die Squirettes of Mary, hat seinen wöchentlichen Rosenkranz online fortgesetzt.

Und an der St. Patrick Catholic School in White Lake, Michigan, veröffentlicht Schulleiter Jeremy Clark jeden Tag eine tägliche Lesung des Evangeliums und eine Reflexion auf der Facebook-Seite der Schule. Einige Schulen, wie die katholische Schule St. Paul on the Lake in Grosse Pointe Farms, Michigan, zeichnen tägliche Messen auf und teilen sie.

Wahrung der katholischen Identität

Trotz der Einschränkungen des Fernunterrichts finden die besten katholischen Schulen alle Möglichkeiten, um ihre katholische Identität zu bewahren.

In der Diözese Springfield, Massachusetts, veröffentlicht Superintendent Dr. Daniel Baillargeon täglich ein YouTube-Video mit dem Titel „Keep the Faith“. Eine Schule in der Diözese hat außerdem eine Facebook-Seite mit dem Titel „Glaube und Spaß von zu Hause“ erstellt, auf der Familien Kontakte knüpfen und Ideen austauschen können.

„Obwohl es schwierig war, den Glauben im Mittelpunkt unserer Aktivitäten in einer Remote-Lernumgebung zu halten, haben wir festgestellt, dass der Großteil der von unseren Schulen geteilten Informationen mit dem Glauben zusammenhängt“, sagt Baillargeon. "Wir haben Videos mit Bildern von Studenten gesehen, die den Glauben zu Hause teilen, und die aktivsten Beiträge, die wir auf unseren Social-Media-Seiten haben, waren glaubensgetrieben."

In der Tat könnte die erzwungene Abkehr vom Klassenzimmer eine gute Erinnerung für katholische Pädagogen sein, die wichtigsten Dinge hervorzuheben, insbesondere wenn die Schüler in Zweifel und Angst leben. Der Erfolg der katholischen Erziehung beginnt zu jeder Zeit, insbesondere aber in diesen Zeiten, mit ihrer katholischen Mission.

"Es gibt einen Wunsch nach der Glaubensgemeinschaft in unseren Schulen", sagt Baillargeon. "Ich hoffe, dass wir, wenn wir wieder zusammen sind, über diese Lehren nachdenken und noch gezielter darüber nachdenken, wie wir unseren Schulen eine starke katholische Identität verleihen."

Dieser Artikel erschien zuerst im National Catholic Register .

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