Homeschooling Summit: Probleme, Politik und Reformperspektiven

Homeschooling Summit: Probleme, Politik und Reformperspektiven - 18.-19. Juni 2020

https://cap.law.harvard.edu/events-and-c...une-18-19-2020/



20. April 2020 ( LifeSiteNews ) - Die Harvard Law School scheint einen Angriff auf die häusliche Bildung zu koordinieren. Eine geplante Konferenz scheint von Kritikern des Homeschooling als Anlaufstelle gedacht zu sein.

https://cap.law.harvard.edu/events-and-c...une-18-19-2020/

Harvard Magazine hat veröffentlicht eine Genehmigung Zusammenfassung eines 80-seitigen Artikel in der Harvard Law Review sollte von Professor Elizabeth Bartholet , warum Haus Bildung verboten werden. Der Bericht des Harvard Magazine zitiert keine abweichenden oder alternativen Ansichten.

Wags in den sozialen Medien haben darauf hingewiesen, dass der Cartoon, der das Stück des Harvard Magazine begleitet, es schafft, "Arithmetic" ("Arithmatic") falsch zu schreiben. Matthew Peterson (@docMJP) gewann Twitter definitiv mit seiner Beobachtung : "Wenn Sie 'Homeschooling' durch 'Harvard besuchen' ersetzen, macht ein Großteil des Artikels Sinn." Er illustrierte:

"Wir haben ein im Wesentlichen unreguliertes Regime im Bereich der Elite Ed", versichert @docMJP. Alle 50 Staaten haben Gesetze, die Bildung obligatorisch machen, und staatliche Verfassungen gewährleisten ein Recht auf Bildung. „Wenn Sie sich jedoch das Rechtssystem für Elite-Colleges ansehen, gibt es nur sehr wenige Anforderungen, die Professoren an etwas Wertvolles lehren.“ Selbst offensichtliche Anforderungen wie das Einreichen von Lehrplänen oder der Nachweis, dass Lehren und Lernen stattfinden, werden nicht unbedingt durchgesetzt.


Da der Artikel, wie ein Großteil der Elitebildung, offensichtlich von ideologischen Bedenken getrieben wird, ist der Punkt gut gemacht.

Was ist mit dem zugrunde liegenden wissenschaftlichen Artikel? Mein kurzer Rückblick darauf legt nahe, dass es drei grundlegende Mängel aufweist.

Erstens die Art der Beweise. Professor Bartholet ist Rechtswissenschaftlerin und keine Soziologin, aber sie hätte die Diskrepanz zwischen zwei ihrer eigenen Behauptungen bemerken müssen, die ein größeres Problem veranschaulicht. Auf Seite 14 bemerkt sie: „Kindesmisshandlung findet in Familien, die von der größeren Gemeinschaft abgeschnitten sind, überproportional statt.“ Auf der nächsten Seite stellt sie jedoch fest, dass es unmöglich ist, ein genaues Bild davon zu bekommen, wie viel „Misshandlung“ in Familien mit häuslicher Bildung stattfindet. Wenn es keine genauen Zahlen gibt, Professor, wie können Sie behaupten, dass es unter Heimschülern mehr davon gibt als in anderen Kontexten?

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Dieses Problem tritt immer wieder auf. Bartholet beschwert sich wiederholt über den Mangel an Informationen, zieht dann extravagante Schlussfolgerungen und schlägt auf der Grundlage dieser unzureichenden Informationen drakonische Gesetzesänderungen vor. Vielleicht sollte es mehr Studien zur häuslichen Bildung geben, aber Bartholet scheint entschlossen zu sein, den Verdacht von Homeschoolern gegenüber feindlichen Forschern zu rechtfertigen, was, wie sie sich beschwert, dies behindert.

Der zweite Fehler ist der fehlende Vergleich mit der allgemeinen Bildung. Sinnvolle Verallgemeinerungen über den Heimunterricht würden ihn gegen den Benchmark der Schulen kalibrieren. Besser noch, Heimunterricht mit dem Ziel einer Fachausbildung sollte mit Fachschulen verglichen werden, und Heimunterricht, der durch Bedenken hinsichtlich akademischer und Verhaltensstandards motiviert ist, sollte mit lokal verfügbaren Schulen verglichen werden.

Es ist sinnlos darauf hinzuweisen, dass einige Eltern, die zu Hause unterrichten, es nur schaffen, ihre Kinder auf einen mageren Standard zu bringen, wenn diese Eltern ihre Kinder verzweifelt aus einer Schule zurückziehen, in der die Ergebnisse noch schlechter sind. Eltern sind sich ihrer Grenzen sehr bewusst, und viele werden nur durch wirklich schreckliche Schulerfahrungen zur häuslichen Bildung getrieben. Für Eltern, die zu Hause unterrichten, ist es nicht so schwierig, Ergebnisse wie lebenslange Traumata durch Mobbing, Vergewaltigung oder Tod zu verbessern, die in staatlich anerkannten Schulen keineswegs unbekannt sind.


Der dritte Fehler liegt darin, dass das enorme Spektrum der Philosophie und Praxis des Homeschooling nicht angemessen bewältigt werden kann. Bartholet schreibt (S. 22):

Eine [„methodisch fundierte Studie“] ergab, dass die Homeschooler, die standardisierte Tests absolvierten, insgesamt etwas besser abschnitten als die öffentlichen Schüler, es jedoch große Unterschiede zwischen Homeschoolern gab, die strukturierte und unstrukturierte häusliche Bildung erhielten. Diejenigen, die wie viele Homeschooler eine unstrukturierte Ausbildung erhalten, erzielten signifikant weniger Punkte als die öffentlichen Schüler.

Mit anderen Worten, die „unstrukturierte“ Bildungsphilosophie einiger Eltern, die zu Hause unterrichten, rüstet Kinder schlecht für „standardisierte Tests“ aus. Was kommt als nächstes?

Persönlich bin ich kein Fan von "unstrukturierter" Bildung, dem bevorzugten Ansatz der "progressiven" (auch bekannt als "Hippie") Strömung in der Heimschule, den Bartholet mehr zu mögen scheint als den vom Karikaturisten des Harvard Magazine verspotteten Ansatz des Buchlernens , der ein zu Hause gebildetes Kind darstellte, das in einem Buchhaus eingesperrt war, während andere Kinder draußen spielten. Um seinen Befürwortern gegenüber fair zu sein, sind standardisierte Tests kaum eine angemessene Methode, um ihren Wert zu bewerten. Es geht gerade nicht darum, Kinder durch diese Art von Reifen zu locken. Aus dem gleichen Grund bezieht sich die Studie Bartholet klar zeigt , dass Haus-Ausbildung , die sich Kinder bis zu Geschwindigkeit auf den konventionellen Bildungsaufgaben deutlich übertrifft Schulen erhalten wollen.

Die Komplexität des Phänomens der häuslichen Bildung erfordert eindeutig eine differenzierte Behandlung und politische Reaktion. Wenn zum Beispiel unstrukturierte Bildung das Problem ist, sollte davon abgeraten werden: und der erste Ort, an dem davon abgeraten werden kann, sind öffentlich finanzierte Schulen, deren Einfluss die Bildungsaussichten von Kindern trotz der Proteste der Eltern ruiniert. Wenn die Misshandlung von Kindern das Problem ist, gibt es Gesetze gegen diese, und der erste Ort , sollten sie durchgesetzt werden soll , in Schulen, in denen das Leben der Kinder zerstört werden trotz der Proteste ihrer Eltern. Denn ja, Eltern neigen dazu, die Interessen ihrer Kinder im Mittelpunkt zu haben und sie oft besser zu verstehen als professionelle Erzieher.

In der Zwischenzeit sollte Harvard besser aufpassen: Wie dieser Business Insider- Artikel hervorhebt, stürmen Kinder mit häuslicher Bildung zusammen mit allen anderen diese Bastion der Elite-Bildung.
https://www.lifesitenews.com/blogs/harva...lawed-heres-how