168 Millionen - so viele Kinder gehen wegen der Pandemie nicht zur Schule. Was erwartet sie?

168 Millionen - so viele Kinder gehen wegen der Pandemie nicht zur Schule. Was erwartet sie?

Katholische Informationsagentur - 03/05/21
Jedes siebte Kind hat im letzten Jahr mehr als drei Viertel seiner Schulzeit verpasst.

Die Kinderhilfearbeit der Vereinten Nationen UNICEF ist zutiefst besorgt über die "katastrophale Bildungskrise", die durch die Sperrung verursacht wird. "Mit jedem Tag bleiben Kinder zurück, die keinen Zugang zu direkter Bildung haben, und die am stärksten benachteiligten Kinder zahlen den höchsten Preis dafür", sagte Regisseurin Henrietta Fore am 3. März in New York nach der anhaltenden Pandemie für ein Jahr COVID-19.

"Wir können es uns nicht leisten, dass Kinder im zweiten Schuljahr nur begrenzte oder gar keine Möglichkeiten haben, in der Schule zu lernen", sagte Fore. Es muss alles getan werden, um die Schulen offen zu halten.

Laut UNICEF sind die Schulen für mehr als 168 Millionen Kinder weltweit seit fast einem Jahr wegen einer Sperrung vollständig geschlossen. Jedes siebte Kind vermisste mehr als drei Viertel seiner Klassen.

Sperrung in 14 Ländern

Laut dem Bericht "COVID-19 und Schulschließung - ein Jahr ohne Schule" war die vollständige Sperrung im Zeitraum von März 2020 bis Februar 2021 nur in 14 Ländern weltweit in Kraft . Zwei Drittel dieser Länder liegen in Lateinamerika und der Karibik. Von den 14 Ländern waren die Schulen in Panama für die meisten Tage geschlossen, gefolgt von El Salvador, Bangladesch und Bolivien.

UNICEF warnt davor, dass Schulschließungen verheerende Auswirkungen auf das Lernen und das Wohlbefinden von Kindern haben. In seinem Bericht stellt er fest, dass die sozial schwächsten Kinder und diejenigen, die keinen Zugang zu Fernunterricht haben, am stärksten gefährdet sind, niemals zur Schule zurückzukehren und zur Ehe oder Erwerbstätigkeit gezwungen zu werden. Nach den neuesten Daten der UNESCO haben weltweit mehr als 888 Millionen Kinder Lernschwierigkeiten aufgrund der vollständigen oder teilweisen Schließung von Schulen.

Ungenutztes Potenzial eines Kindes

Um auf die Bildungskrise aufmerksam zu machen, hat UNICEF die Installation Pandemic Classroom vorbereitet - ein Modell eines Schulklassenzimmers mit 168 leeren Bänken. Jedes von ihnen symbolisiert eine Million Kinder, die in Ländern leben, in denen die Schulen seit einem Jahr fast vollständig geschlossen sind.

"Hinter jeder leeren Bank hängt ein leerer Rucksack - ein Platz für das ungenutzte Potenzial eines Kindes", sagte Fore.

Wenn die Schüler in ihre Klassenzimmer zurückkehren, brauchen sie Hilfe, um sich wieder daran zu gewöhnen und den Lehrplan einzuholen, betonte UNICEF. In der Studie der Vereinten Nationen wurden die Regierungen aufgefordert, die individuellen Bedürfnisse jedes Studenten zu berücksichtigen und ein umfassendes Hilfsprogramm für Bildung, Gesundheit und Ernährung zu entwickeln.

UNICEF forderte die Regierungen auf, die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes im schulpflichtigen Alter zu priorisieren und die Entwicklung und das Wohlergehen von Schulkindern und Jugendlichen in den Bereichen Nachhilfe, Gesundheit und Ernährung zu unterstützen. Es ist auch wichtig, die psychische Gesundheit der Schüler zu gewährleisten und die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen zu gewährleisten.

ts / New York


HAUSBILDUNG

Lesen Sie auch:
Zurück in die Schule? Oder vielleicht häusliche Bildung? Immer mehr Familien entscheiden sich dafür


HAUSUNTERRICHT

Lesen Sie auch:
Nationale Bildung? Oder vielleicht zu Hause?