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Wie kann man die polnische Ausbildung reparieren?
Wie kann man die polnische Ausbildung reparieren?
Das Gespenst umkreist Polen - das Gespenst der Lehrerproteste. Dies ist eine Gelegenheit, nicht nur über Lohnfragen, sondern auch über das Bildungssystem in Polen nachzudenken. Eine sinnvolle Gehaltserhöhung sollte Hand in Hand zu den klassischen Regeln der Erziehung - entgegen dem Anschein - zurückgehen, die in unserer Zeit äußerst notwendig sind.
In einem Interview für Radio ZET am 16. März sagte der Präsident der Polnischen Lehrergewerkschaft Sławomir Broniarz über die Waffe, dass die Beförderung von Schülern in den Händen von Lehrern liegt. Er betonte, dass Lehrer und Lehrerrat davon profitieren würden, würde dies zu einer "Katastrophe" im Bildungssystem führen. Er erklärte auch, dass die Pädagogischen Ausschüsse beispielsweise die Förderung von Schülern einstellen könnten. Dies wiederum würde seiner Meinung nach sogar zu einer Aussetzung der Studienförderung führen.
Diese Worte sind erstaunlich. Zwar haben die Lehrer einerseits ein verfassungsmäßiges Streikrecht. Warum sollen sie aber Studenten als Geiseln nehmen? Hat es einen Bezug zum Ethos des Lehrers? Wirklich nicht jeder muss den Ethos des Starken Mannes vertreten. Es gibt jedoch Grenzen!
Die Empörung von Sławomir Broniarz erwies sich als so stark, dass sich der Leiter der PNA von seiner Rede zurückzog. Die Milch lief jedoch aus und die Worte waren tot. Wenn nicht weit verbreitete Empörung, würde Broniarz sich entschuldigen oder so etwas wie sie? Zweifelhafte.
Aber lasst uns nicht auf persönliche Informationen fokussieren. Lehrer wollen mehr verdienen und das ist verständlich. Probleme, die die polnische Bildung betreffen, sind jedoch tiefer als die niedrigen Gehälter der Lehrer. Leider ist einer davon der PNA selbst. Obwohl wahrscheinlich auch gute Lehrer zu ihm gehören, wirft seine Organisationsgeschichte einige Zweifel auf. Sanft sprechen.
Vor dem Krieg im Jahr 1931 forderte beispielsweise die ZNP-Bezirksversammlung in Lublin die Entfernung der Religion aus den Schulen. In den Nachkriegsjahren begannen wiederum einflussreiche Vertreter der PNA mit dem Kommunismus zu flirten. Bereits im dritten polnisch-litauischen Commonwealth hat die PNA wiederholt eine Wahlkooperation mit der SLD eingegangen - sie erinnert an einen der Texte von naszdziennik.pl. Soviel zur erklärten unpolitischen Natur der Organisation. Selbst eine kleine Politisierung in einer Organisation, die sich auf den Fortschritt von Lehrern auswirkt, ist schädlich. Ansichten sollten kein Hindernis für einen weisen und ethischen Lehrer sein, um eine Beförderung zu erhalten.
Aber lasst uns der PNA Frieden geben. Die Probleme der Bildung sind auch eine übermäßige Bürokratisierung, und der Umgang der Lehrer mit dem Papierkram ist ein häufiges Problem unserer Zeit. Dazu kommen Testmanien. Tests sind überall! Ja, es ist eine gute Form, um Wissen zu überprüfen. Wo ist jedoch der Platz für die moderne Wirtschaft so notwendig und die Kreativität und Innovation in allen Fällen verändert? Ein moderner Student soll denken, aber unbedingt in Übereinstimmung mit dem "Schlüssel"! Diese Betonung der Verstümmelung, Bürokratisierung, der Vorherrschaft der Quantität gegenüber der Qualität und gleichzeitig der zunehmenden Abneigung gegen die Religion sind Teil des Phänomens, das Grzegorz Braun als das Paradigma der Kołłątaj-Stalin-Ausbildung bezeichnet.
Klassische Ausbildung als Heilmittel
In der Zwischenzeit muss es nicht so sein! Bildung muss nicht auf geistlosem Stoßen und Vergessen basieren, was passiert ist. Auf der anderen Seite sollte es keiner Disziplin oder Wissenschaft von Vorfahren entgehen. Abhilfe schafft hier eine klassische oder liberale Ausbildung. Es hat wenig mit dem modernen Liberalismus zu tun, und viel davon mit der Freiheit. Es geht um freie Wissenschaft, das heißt in den Worten des britischen Dichters Matthew Arndold aus dem 19. Jahrhundert, der bestrebt ist, das Beste in allen Bereichen des menschlichen Interesses kennenzulernen.
Diese Ausbildung war in der Antike im Bereich der Elite, und dann wurden ihre Prinzipien von der katholischen Kirche übernommen, verbreitet und gereinigt. Manche Menschen haben Angst, dass der traditionelle Ansatz der Erziehung bedeutet, sie durch religiöse Inhalte zu dominieren. Nichts könnte falscher sein. Schließlich befürworteten die katholischen Heiligen selbst in ihrer Weisheit den Gebrauch der säkularen Literatur, die damals heidnische Bücher bedeutete. Basilius zum Beispiel schrieb in seinem Buch "Für Jugendliche über die Vorteile des Lesens von heidnischen Büchern" [auf elpenor.org verfügbar]: "Das ewige Leben ist das höchste Ziel des christlichen Lebens, und die Heiligen Schriften sind der Leitfaden für dieses Leben, aber seit jungen Männern nicht Um die Tiefe der darin enthaltenen Gedanken zu schätzen, sollten sie weltliche Schriften studieren, in denen die Wahrheit wie in einem Spiegel erscheint. "
Der Kirchenvater empfahl, die Fragmente zu lesen, in denen die Tugend als notwendig empfunden wurde, um das ewige Leben zu erhalten. Zu diesem Zweck werden auch die Fragmente benötigt, die die tugendhaften Werke der Heiden beschreiben. Er warnte auch davor, das ultimative Ziel des ewigen Lebens aus den Augen zu verlieren. Basilius warnte auch vor der unkritischen Behandlung der griechischen Literatur. Er betonte, dass es notwendig sei, sie weise einzusetzen.
Um den Geist und Charakter zu erziehen
In den Ausführungen von Saint Basil finden wir die Essenz der klassischen Bildung, die nicht nur Wissenschaft, sondern auch die Erziehung von Tugenden umfasst. Alles wurde getan, um sich an den letzten Zweck des Menschen zu erinnern, der ewige Erlösung ist. Das Christentum, das mit Leuten wie dem heiligen Basilius mit der Weisheit der Antike vertraut ist, schuf im Mittelalter nicht nur ein Universitätssystem, sondern verbreitete auch eine Ausbildung auf niedrigerer Ebene.
Die mittelalterliche Wissenschaft ist in erster Linie ein Studium der freien Künste, unterteilt in Trivium und Quadrivium. Die erste beinhaltete Grammatik, Dialektik und Rhetorik. Der zweite Teil ist Musik, Arithmetik, Geometrie und Astronomie. Dies war nur die Vorbereitung der jungen Köpfe auf weiterführende Studien in Theologie, Recht oder Medizin.
Leider ist das mittelalterliche Ideal der liberalen Bildung unter dem Gewicht des Positivismus, des Scientismus oder anderer zeitgenössischer Tendenzen gestaffelt, aber es gibt Institutionen, die versuchen, es wieder aufzubauen. Ein großer Teil von ihnen steht bisher hinter dem Großen Wasser. Eines davon ist das American Saint John's College [sjc.edu]. Die Wissenschaft in dem 1696 gegründeten Establishment beruht auf dem Lesen der sogenannten großen Bücher der westlichen Welt. Dies sind Werke zu religiösen, philosophischen, politischen, wirtschaftlichen, sprachlichen sowie biologischen, mathematischen und musikalischen Themen.
Die Leseliste umfasst unter anderem Homers "Ilias" und "Odyssey", "The Peloponnesian War" von Thukydides, die Bibel, "Meditations" von Descartes sowie die Werke von Galileo, Kafka und Meinungen des US Supreme Court. Die Schüler lesen nicht nur Bücher, sondern diskutieren sie auch gründlich. Die Klassiker werden durch zeitgenössische Literatur ergänzt, und das Lesen von Büchern über Informatik wird durch die Grundlagen der Programmierung ergänzt.
Das Lesen der großen Bücher ist auch eine Praxis am amerikanischen Saint Thomas College. Wie wir auf seiner Website [thomasaquinas.edu] lesen, lesen die Schüler diese Werke nicht: Homer, Shakespeare, Plato, Euclid, Saint Augustine, Descartes, Newton und viele andere, als einzigartiges Beispiel menschlicher Kreativität. Sie lesen sie auch nicht, um die westliche Kultur und Zivilisation kennenzulernen. Die Studenten des Kollegiums von St. Thomas von Aquin lesen die Großen Bücher, weil sie mehr als jedes andere Werk zulassen, wenn sie im Licht der kirchlichen Lehre gelesen werden, die Wahrheit über die Realität zu erfahren. "
In der befreiten Erziehung geht es nicht darum, bestimmte berufliche Fähigkeiten zu erwerben, sondern um die umfassende Gestaltung eines Menschen - seines Verstandes und seiner Art und Weise. Dies ist genau der richtige Ort für die Turnhalle oder die High School. Menschen in diesem Alter können bereits gut lesen und schreiben und sind sich der zukünftigen beruflichen Spezialisierung nicht unbedingt bewusst. Gleichzeitig haben sie noch Zeit, die sie der Aufnahme von Wissen aus verschiedenen Bereichen widmen können.
Bedeutet dies jedoch, dass diese Art der Ausbildung aus Sicht des Arbeitsmarktes nicht hilfreich ist? Keine Maßnahme! In der sich wandelnden Wirtschaft von heute müssen Studenten oft die Beschäftigung wechseln. Liberale Bildung ermöglicht es nicht nur, ein Weltbild zu entwickeln, sondern bildet auch eine unersetzliche Gymnastik des Gehirns. Es erlaubt Ihnen auch, sich von dem, was der angloamerikanische Dichter Thomas Eliot den Provinzialismus der Zeit nannte, zu befreien. Liberale Bildung ist eine Reise des Geistes zu Zeiten und Orten, die dem Westen des 21. Jahrhunderts nicht sehr ähnlich sehen. ermöglicht es, Menschen zu treffen, die in ihnen leben; ihre Gedanken kennenlernen.
Belohnung klug
Können polnische Schulen (insbesondere Gymnasien und Gymnasien) ein Ort für eine solche Ausbildung sein? Dazu benötigen Sie zunächst eine idealisierte Neuausrichtung. Zweitens: Das Lehrpersonal setzt sich aus Personen zusammen, die nach dem Prinzip eines Studentenmeisters ausgebildet sind. Leider entmutigen niedrige Einkommen viele dazu, pädagogische Arbeit zu leisten. In dieser Hinsicht haben Demonstranten Recht. Es genügt zu sagen, dass Polen laut OECD-Bericht 2017 [businessinsider.com] mit 32 Ländern in Bezug auf die Auszahlungen von Lehrern an vierter Stelle steht. Polnische Gläubige werden unter anderem durch Gläubige in der Türkei, Griechenland oder Costa Rica besser belohnt.
Die Angelegenheit wird jedoch nicht durch eine Erhöhung von 1000 PLN gelöst, sondern durch eine stärkere Verbindung zwischen Entlohnung und Arbeitsergebnis. Einen gewissen Schritt in diese Richtung hat die derzeitige Regierung gemacht, die auf die Opposition der PNA gestoßen ist. Inzwischen sollte man viel weiter gehen. Heute muss sich beispielsweise ein zertifizierter Lehrer nicht mehr anstrengen, da der höhere nicht weiterbringt. Wenn er darüber hinaus das Unterrichtsmaterial beherrscht, kann er de facto sein, muss sich aber nicht sehr anstrengen.
Ein weiteres Problem ist die fehlende Differenzierung der Verdienste in Abhängigkeit von den unterrichteten Fächern. Laut einer Studie des Institute of Educational Research [auf gratka.pl diskutiert] verbringen polnische Philologen 40 Stunden bei der Arbeit. Nur wenige Historiker und Lehrer von WOS sind zurückgeblieben. In der Mitte gibt es Lehrer für Naturwissenschaften. Auf der anderen Seite arbeiten die Abgeordneten nur 27 Stunden pro Woche. Diese Studien geben nicht notwendigerweise ein vollständiges Bild, und ihre Ergebnisse sind für manche möglicherweise unfair. Sie zeigen jedoch einen gewissen Trend. Inzwischen unterscheiden sich die Sätze nicht, unabhängig vom Unterrichtsfach.
Darüber hinaus ist es erwähnenswert, dass die Lehrerpreise für einige Fächer erheblich von den auf dem freien Markt verfügbaren Preisen abweichen. IT ist ein Beispiel. Es fördert auch nicht das Beste.
Daher ist es notwendig, die Vergütungsbedingungen zu verbessern - dabei müssen jedoch sowohl die Budgetmöglichkeiten als auch die Motivation der Lehrkräfte berücksichtigt werden. Der Punkt ist, dass die besten Leute zum Beruf gehen sollten. Mit der Rückkehr zu den traditionellen Bildungsprinzipien wäre dies eine echte Reform.
Marcin Jendrzejczak
DATUM: 2019-03-30 09:07 Uh
Read more: http://www.pch24.pl/jak-naprawic-polska-...l#ixzz5jgLAZHnx
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