|
Eine Klasse-für-Klasse Abbau von Kathleen Wynne Grafik neue Sex-ed-Programm
Empfängnisverhütung , Homosexualität , Kathleen Wynne , Ontario Geschlecht Ed , Sexualerziehung
Eine Petition unterzeichnen Grafik Sex-ed Lehrplan Ontarios zu stoppen hier .
24. Februar 2015 ( LifeSiteNews.com ) - Während die Ontario liberale Regierung unter lesbischen Premier Kathleen Wynne hätte Eltern ihre neu enthüllt Sex-ed - Programm ist eine unvoreingenommene Darstellung der Tatsache glauben, einen detaillierten Blick auf , was Kinder in den Klassen 1-8 erwartet werden , zeigt etwas anderes ganz zu lernen.
Vorbei an der Leitung von den 1960er Jahren sexuelle Revolte auf die heutigen up-and-coming Generationen von Jugendlichen, die 2015 Gesundheit und Physical Education Programm Zustände in seinen frühesten Seiten , die "sexuelle Gesundheit mehr als nur Unterrichten junger Menschen über die Anatomie und Physiologie der Fortpflanzung ist, "aber umfasst die relativ neue Erfindungen der" sexuellen Orientierung, Geschlechtsidentität und Geschlechtsausdruck "sowie" Gender - Rollen und Erwartungen. "
Von den frühesten Zeiten werden die Kinder gelehrt, dass sie das "Recht zu genießen ihre Sexualität" haben, solange sie eine STD oder schwanger zu werden, nicht andere zu verletzen und zu vermeiden bekommen.
Hier sind die Highlights aus dem Lehrplan, aufgeschlüsselt nach Klasse.
1. Klasse
Kinder lernen, "Körperteile zu identifizieren, einschließlich der Genitalien (zB Penis, Hoden, Vagina, Vulva), korrekte Terminologie verwendet wird."
3. Klasse
Die Kinder lernen, einschließlich "die Eigenschaften der gesunden Beziehungen identifizieren" "Unterschiede akzeptieren, einschließlich zu sein." Sie zu "Respekt", wie "unsichtbare Unterschied" wie lernen "Geschlechtsidentität, der sexuellen Orientierung ... jede Person einzigartig zu machen."
"Wir kommen alle aus verschiedenen Familien. Einige Schüler leben mit zwei Eltern. Manche leben mit einem Elternteil. Einige haben zwei Mütter oder zwei Väter ", die Lehrplan Staaten als Student Antwort auf" die geplanten Lern illustrieren. "
Klasse 4
einen Lehrer prompt auf Bezüglich der "Exposition gegenüber Menschen, die Sie für die sexuelle Bilder fragen:" der Schüler Antwort besagt nichts über nicht nehmen oder solche Bilder zu senden. Darin heißt es stattdessen: "Ich sollte darauf achten, dass ein Erwachsener weiß, was ich tue, wenn ich den Computer bin mit, das Internet oder ein Handy."
Die Kinder lernen, dass "soziale Mobbing" umfasst machen "homophobe Kommentare." Der Lehrplan definiert "Homophobie" als "abfällig oder ablehnende Haltung oder eine negative Vorspannung, die offene oder unausgesprochen sein kann und die bei einer Person und / oder einer systemischen existieren Ebene für die Menschen, die Lesben, Homosexuell sind, bisexuelle oder Transgender (LGBT). "
Grade 5
Jungen und Mädchen lernen zusammen im Detail die Teile des männlichen und des weiblichen Fortpflanzungssystems, einschließlich "Vagina, Gebärmutterhals, Gebärmutter, Eileiter, Ovarien, Endometrium und Klitoris" sowie "Penis (mit oder ohne Vorhaut) zu identifizieren, Skrotum, Urethra, Hoden, Prostata, Samenblasen und vas deferens. "
Sie lernen über den Prozess der Wiedergabe, einschließlich der Menstruation und Ejakulation. "Düngung kann auftreten, wenn der Penis in der Vagina ist," ein Lehrer prompt Staaten.
Kinder werden gelehrt, "Strategien", wenn sie sich in einer Situation befinden, waren sie "belästigt" wegen sind "Geschlechtsidentität ... sexuelle Orientierung ... Geschlechtsausdruck."
Sie lernen, dass ihre "Geschlechtsidentität [und] der sexuellen Ausrichtung" ist etwas, das sie mit geboren werden. "All diese Dinge sind ein Teil dessen, was ich bin. Ich kann diese Dinge nicht kontrollieren ", ein Student Antwort Staaten.
6. Klasse
Kinder lernen, "die Auswirkungen von Stereotypen zu bewerten, einschließlich der Homophobie und Annahmen in Bezug auf Geschlechterrollen und Erwartungen, sexueller Orientierung, Geschlechtsausdruck." Sie lernen ", um Möglichkeiten der Reaktion auf und Ändern von Annahmen und Stereotypen."
Auf die Frage, was "normale" Entwicklung ist, sind die Lehrer zu reagieren: "des eigenen Körpers erforschen durch Berühren oder Masturbieren ist etwas, das viele Menschen tun und zu bieten. Es ist üblich, und ist nicht schädlich und ist ein Weg, um Ihren Körper zu lernen. "
Kinder unterrichtet werden, zu demontieren ", was ist" normal "oder erwartet für Männer und Frauen", da solche "Annahmen ... sind in der Regel falsch, und sie können schädlich sein."
"Sie können Menschen, die in die erwarteten Normen nicht über sich selbst fühlen sich verwirrt oder schlecht passen, ihr Selbstverständnis zu beschädigen, und sie können dazu führen, Menschen zu diskriminieren und diejenigen, die gesehen werden als" anders "ausschließen" die Lehrplan-Staaten.
"Annahmen über die verschiedenen sexuellen Orientierungen ... sind schädlich auf ähnliche Weise. Jeder muss akzeptiert zu fühlen ", sagt ein Lehrer prompt.
Der Erfolg bei der Veränderung negativ "Stereotypen" in Bezug auf "sexuelle Orientierung des Menschen", wird erreicht durch "Bücher zu lesen, die verschiedene Arten von Familien und Beziehungen zu beschreiben."
"Nicht jeder hat eine Mutter und einen Vater - jemand haben könnte zwei Mütter oder zwei Väter ... Wir müssen sicherstellen, dass wir nicht davon ausgehen, dass alle Paare des anderen Geschlechts sind, und zeigen dies durch die Worte, die wir verwenden. Zum Beispiel könnten wir ein Wort wie "Partner" anstelle von "Mann" oder "Frau", "ein Student Antwort Staaten verwenden.
Es ist in dieser Klasse, die Kinder lernen, wie man legal "Zustimmung" der sexuellen Aktivität zu geben.
"Ein klares" Ja "ist ein Signal der Zustimmung", ein Student Antwort Staaten.
In einer Klasse 7 und 8 Überblick stellt der Lehrplan "Schlüssel" Themen, die unter anderem gelernt wurden, umfassen, "zu verstehen, wie die Geschlechtsidentität und sexueller Orientierung Gesamt Identität und Selbstverständnis beeinflussen, und Entscheidungen über sexuelle Gesundheit und Intimität zu machen."
Klasse 7
Neubetrachtung das Thema Sexting - definiert als die "Praxis des Versendens expliziten sexuellen Nachrichten oder Fotos elektronisch" - der Lehrplan lehrt Kinder, dass die Praxis "erhebliche Risiken" hat und was sie tun können, um Vorschläge enthalten, dass es "um diese Risiken zu minimieren." "gesetzlichen Strafen für alle Bilder ohne Zustimmung zu teilen."
Die Kinder lernen, dass, wenn sie von Sex denken, sie sollten "mit ihnen ein Kondom zu halten, so dass sie es haben, wenn sie es brauchen."
"Es ist sehr wichtig, dass Sie ein Kondom verwenden, wenn Sie Sex zu tun haben", ein Student Staaten antworten.
Sie lernen, dass statt Abstinenz zu üben ", eines der besten Dinge, die Sie tun können, um zu stoppen HIV ist das Stigma zu stoppen, die mit mit der Infektion assoziiert ist."
Die Kinder werden auch, dass die sexuelle Gesundheit Mittel gelehrt, unter anderem: "Ihr Verständnis des eigenen Körpers, einschließlich dessen, was gibt Ihnen Freude."
Klasse 8
Jetzt durchtränkt in 8 Jahren der Regierung laufen Sex-ed, werden die Kinder in der Lage, "ein Verständnis der Geschlechtsidentität zeigen (zB, männlich, weiblich, zwei temperamentvoll, Transgender, Transsexuelle, Intersex), Geschlechtsausdruck und der sexuellen Ausrichtung (zB , heterosexuell, Homosexuell, Lesben, bisexuelle), und Faktoren identifizieren, die Menschen aller Identitäten und Orientierungen entwickeln ein positives Selbstkonzept helfen kann. "
"Gender Identität bezieht sich auf eine Person, die inneren Sinn oder das Gefühl der männlichen oder weiblichen Wesen, die nicht die gleiche biologische Geschlecht ist, als die Person sein kann oder nicht. Es unterscheidet sich von und nicht eine Person, die sexuelle Orientierung ", einen Lehrer prompt Staaten bestimmen.
"Ein Selbstkonzept Person kann geschädigt werden, wenn eine Person ihre Geschlechtsidentität in Frage zu stellen ist oder der sexuellen Ausrichtung und keine Unterstützung mit ihren Gefühlen der Unsicherheit im Umgang", den Lehrplan Staaten.
Auf die Frage nach der Art der Unterstützung von Menschen gefragt, müssen ihnen helfen "zu verstehen und ihre Geschlechtsidentität annehmen und der sexuellen Orientierung", heißt es in einer Schüler-Antwort: "Vorbilder zu haben, die Sie sich beziehen können - zum Beispiel Menschen ähnlichen Alters oder Kulturen - ist wichtig. So wird mit allen Geschlechtsidentitäten und sexuellen Orientierungen dargestellt positiv in den Medien, in der Literatur und in Materialien, die wir in der Schule benutzen. "
Inzwischen wird Grade 8 Schüler in der Lage sein, "ein Verständnis für Aspekte der sexuellen Gesundheit und Sicherheit zu demonstrieren, einschließlich der Empfängnisverhütung und die Verwendung von Kondomen", sowie den "Nutzen und Risiken der verschiedenen Arten der Empfängnisverhütung."
Sie werden in der Lage, "analysieren die Attraktionen und Vorteile" von in einer Beziehung zu sein, auch aus dem Grund, der "Freude".
Die Schüler erfahren, dass "intime Verhaltensweisen" in solchen Beziehungen "Hand in Hand umfassen kann, umarmen, küssen, berühren Körper und Genitalien, und sich beim Geschlechtsverkehr."
Sie werden gesagt, dass es "braucht Übung", um ihre Partner zu kommunizieren "sexuelle Gesundheit Entscheidungen, Zustimmung und hält sicher."
"Sprache und Kommunikation sind nie neutral '
Während der Lehrplan Abstinenz als Wahl für Studenten Listen, auch ihnen zu sagen, es ist besser, "warten Sie, bis Sie älter sind, Sex zu haben, weil Sie emotional bereit sein müssen", stellt sie die Praxis zweideutig besagt, dass "Abstinenz verschiedene Dinge bedeuten kann für verschiedene Menschen. "
Der Lehrplan Autoren Lippenbekenntnisse, um die Rolle der Eltern, sie in eine qualifizierte Aussage der Aufruf "primäre Erzieher ihrer Kinder in Bezug auf das Lernen über Werte, angemessenes Verhalten und ethnisch-kulturelle, spirituelle und persönliche Überzeugungen und Traditionen." Sie tun es nicht sagen die Eltern die ersten Erzieher in Bezug auf Sex-ed sind.
Nicht einmal in den gesamten Lehrplan ist das Wort Ehe oder Liebe in Bezug auf die sexuelle Aktivität erwähnt. Die Schaffung eines neuen Lebens positiv nie einmal dargestellt, sondern nur als etwas zu vermeiden.
Die Autoren erklären wollen sie das Geschlecht-ed Lehrplan Studenten ausstatten kritische Denker zu sein, so dass sie "Medienbotschaften zu analysieren und mögliche Motive und die zugrunde liegenden Nachrichten bestimmen."
"Sie sind in der Lage zu bestimmen, welche Vorurteile könnten in den Texten enthalten sein, Medien und Ressourcenmaterial und warum das auch sein mag, wie der Inhalt dieser Materialien könnte bestimmt werden und von wem und deren Perspektiven haben könnte ausgelassen und warum" sie erklären.
Durch die Anwendung dieser Logik auf die oben genannten Sex-ed kann der flüchtige Leser erkennen, was Kritiker sagen, ist eine sexuelle Agenda, die über die Erziehung von Kindern, die einfachen "Vögel und Bienen" der menschlichen Fortpflanzung geht.
"Sprache und Kommunikation sind nie neutral: sie verwendet werden, zu informieren, zu unterhalten, zu überzeugen und zu manipulieren", heißt es in dem Lehrplan.
Eine Petition unterzeichnen Grafik Sex-ed Lehrplan Ontarios zu stoppen hier .
Beliebteste Blog-Artikel:
|
http