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10 Fakten Jeder Katholik sollte über den gemeinsamen Kern Bescheid wissen
Newman Society Staff / 12. Oktober 2016 KATHOLISCH IST UNSER KERN / CURRICULUM & STANDARDS / FORSCHUNG UND BERICHTE
Anmerkung des Herausgebers: Der folgende Artikel wird von einem 2014-Newsletter nachgedruckt , der auf Materialien basierte, die die Kardinal-Newman-Gesellschaft US-Bischöfen auf einer Sitzung im November 2013 zur Verfügung stellte. Für weitere Analysen des Common Core in katholischen Schulen, siehe Nach dem Fall: Katholische Bildung über den gemeinsamen Kern hinaus .
3Im Dezember 2013 gab die Kardinal Newman Society eine Erklärung ab, in der sie ernsthafte Vorbehalte gegen die rasche Annahme der Common Core State Standards in katholischen Schulen im ganzen Land äußerte:
Die Kardinal-Newman-Gesellschaft ist besorgt, dass die Einführung des gemeinsamen Kerns in dieser Zeit verfrüht ist. Schlimmer noch, es könnte ein Fehler sein, der für viele Jahre schwierig oder unmöglich zu beheben ist.
Wir zweifeln nicht an den guten Absichten derjenigen, die den Gemeinsamen Kern in katholischen Schulen vertreten, und wir erkennen ihr Vertrauen an, dass katholische Schulen eine starke katholische Identität bewahren können, selbst wenn sie ihre Qualität nach weltlichen Standards messen.
Aber wir teilen dieses Vertrauen angesichts der traurigen Erfahrungen in den letzten Jahrzehnten vieler katholischer Hochschulen, Krankenhäuser und Wohltätigkeitsorganisationen, die glaubten, sie könnten die katholische Identität in die säkularen Standards, die sie umarmten, einfließen lassen.
Die Common-Core-Standards, die mit Mitteln der Bill-und-Melinda-Gates-Stiftung entwickelt und mit Bundeszuschüssen der Obama-Regierung gefördert wurden, wurden von vielen Staaten rasch übernommen und wurden schnell umstritten, oft auf politischer, aber auch auf katholischer Ebene. Wir haben auf diese radikalen Veränderungen in der Bildung mit der Initiative " Catholic Is Our Core" reagiert . Wir haben auch unsere Programme für katholische K-12-Bildung erweitert . Unser zusätzliches Expertenteam wird die katholische Erziehung in Bezug auf katholische Schulstandards, Akkreditierung, Lehrerorientierung, neue Schulstartverfahren fördern und verteidigen, während wir unsere populäre katholische Erziehungsehre fortsetzen .
Das alles hat sich so schnell entwickelt, und die Kardinal Newman Society erhält fast jeden Tag Fragen über den Gemeinsamen Kern und die katholische Erziehung. Zu Ihrer Bequemlichkeit haben wir 10 Fakten zusammengestellt, die jeder Katholik über den Gemeinsamen Kern wissen sollte. Darüber hinaus finden Sie unsere Erklärung zum gemeinsamen Kern und viele andere hilfreiche Ressourcen auf unserer speziellen Common Core-Website, CatholicIsOurCore.org . Wir begrüßen Ihre Beiträge mit zusätzlichen Informationen und Einsichten, die für katholische Eltern, Pädagogen, Pastoren und Bischöfe wertvoll sein können.
1. Der Gemeinsame Kern ist nicht zwingend für katholische Schulen.
Keine Regierung hat den Gemeinsamen Kern in privaten Schulen verlangt, und katholische Erzieher sind nicht verpflichtet, sich anzupassen. Es liegt an jedem Staat, ob er die Standards als seine eigenen annimmt, und diese Standards sind nur für staatliche Schulen verbindlich.
Dennoch haben viele katholische Schulen jahrzehntelang freiwillig ihre Lehrpläne und Lehrmethoden an säkulare staatliche Standards angepasst, die heute in den meisten Staaten als gemeinsamer Kern gelten.
Der Mangel an eindeutigen Standards für authentische katholische Bildung ist seit langem ein Problem, aber es wird aufgrund der nationalen Kontroverse über den gemeinsamen Kern mehr Aufmerksamkeit bekommen.
2. Der gemeinsame Kern ist nicht für die katholische Erziehung gedacht.
Der erklärte Zweck des gemeinsamen Kerns ist weit entfernt von der reichen Vision des Heiligen Stuhls für die katholische Bildung: "Die Standards ... sollen sicherstellen, dass Studenten auf die heutigen Einstiegskarrieren, Hochschulstudiengänge und Ausbildungsprogramme für Arbeitskräfte vorbereitet sind."
Während Pädagogen und Reformer heftig darüber diskutieren, ob die Ziele des Gemeinsamen Kerns für staatliche Schulen geeignet sind, wurden die Ziele offensichtlich nicht im Hinblick auf die katholische Bildung entwickelt. Katholische Bildung ist viel größer als College-und Berufsvorbereitung.
Erzbischof J. Michael Miller, CSB, ehemaliger Sekretär der Kongregation für das katholische Bildungswesen, erklärte 2005 in einem Vortrag an der Katholischen Universität von Amerika:
Die dauerhafte Grundlage, auf der die Kirche ihre Bildungsphilosophie aufbaut, ist die Überzeugung, dass es ein Prozess ist, der das ganze Kind bildet, besonders mit seinen Augen, die auf die Vision Gottes gerichtet sind. Der spezifische Zweck einer katholischen Erziehung ist die Bildung von Jungen und Mädchen, die gute Bürger dieser Welt sein werden, die die Gesellschaft mit dem Sauerteig des Evangeliums bereichern, aber auch Bürger der zukünftigen Welt sein werden. Katholische Schulen haben ein direktes Ziel: das Wachstum guter katholischer Menschen zu fördern, die Gott und den Nächsten lieben und damit ihr Schicksal, Heilige zu werden, erfüllen.
3. Katholische Schulen übertreffen bereits öffentliche Schulen.
Der Gemeinsame Kern ist eine Antwort auf das Versagen der staatlichen Schulen. Es kann nicht davon ausgegangen werden, dass die Standards die katholischen Schulen verbessern werden, die in den letzten zwei Jahrzehnten die staatlichen Schulen bei der nationalen Bewertung des Bildungsfortschritts (NAEP) überholt haben. Im Jahr 2013 hatten Schüler der achten Klasse an katholischen Schulen im Durchschnitt einen Wert von 286 im Lesen (im Vergleich zu 226 an staatlichen Schulen) und 295 in Mathematik (284 an staatlichen Schulen).
Auch im Jahr 2011 übertrafen die Schüler der "Religionsschulen" die Scholastic Achievement Test (SAT) bei weitem. Sie erreichten 531 in Lesen (Regierungsschulen 449), 533 in Mathematik (Regierungsschulen 506) und 528 in Schriftform (Regierungsschulen 483).
Einige haben ihre Besorgnis darüber zum Ausdruck gebracht, dass nationale Tests sich an den Gemeinsamen Kern anpassen. Dies gilt für viele gängige Tests wie den SAT und den California Achievement Test (CAT). Andere, wie der ACT College Readiness Test und der Iowa Test of Basic Skills, werden für mindestens einige Jahre stabil bleiben. Unabhängig davon sollten Studenten mit einer starken katholischen Ausbildung weiterhin gute Leistungen bei gemeinsamen Core-Tests erbringen.
Unterdessen können und sollten katholische Pädagogen nationale Tests entwickeln, die den Erfolg nach authentischen katholischen Bildungsstandards messen. Testing-Unternehmen werden bestrebt sein, mehr als 2 Millionen katholische Schüler und Homeschooler zu dienen, und Qualitäts-Colleges werden auch weiterhin bestrebt sein, Absolventen mit einer traditionellen katholischen Ausbildung zu rekrutieren.
4. Katholische Schulen bereiten die Schüler bereits auf das College und die Karriere vor.
Selbst wenn der gemeinsame Kern wirklich dazu beiträgt, Studenten auf das College und die Karriere vorzubereiten, hat die katholische Erziehung offensichtlich keinen Bedarf an solcher Hilfe. Laut der National Catholic Educational Association (NCEA) haben katholische High Schools bereits eine Abschlussquote von 99 Prozent, im Gegensatz zu 73 Prozent in staatlichen Schulen. Die meisten katholischen Schulabsolventen besuchen vierjährige Colleges (85 Prozent), im Gegensatz zu weniger als der Hälfte (44 Prozent) der staatlichen Schulabsolventen.
Es sind vor allem zweijährige Community Colleges und Regierungsuniversitäten, die ihre Begeisterung für die Common Core-Standards zum Ausdruck bringen, die auf Einstiegsqualifikationen abzielen. Eine authentische katholische Ausbildung bereitet die Studenten auf den Erfolg im Leben und auf die Berufung vor, und der typische Absolvent ist gut vorbereitet für eine Ausbildung auf dem Gebiet der freien Künste.
5. Der gemeinsame Kern ist eilig, ungeprüft und experimentell.
Der Common Core wurde von einigen Bürokraten, die Gelder der Gates Foundation verwendeten, ruhig entwickelt und dann an die National Governor's Association und den Council of Chief State School Officers "verkauft", um öffentliche Kontrolle und Rechenschaftspflicht zu vermeiden. Es wurde populär für Pädagogen und dann Gesetzgeber, als die Obama-Regierung ein Versprechen von Bundeszuschüssen baumelte, was viele Staaten dazu veranlasste, die gemeinsamen Kernstandards zu übernehmen, noch bevor sie abgeschlossen waren. Katholische Pädagogen und Bischöfe wurden gewarnt, dass "es wichtig ist, sich mit den ungeprüften Standards zu befassen".
Die Common-Core-Standards wurden nie getestet, und es gibt keine Beweise, dass sie ihre Ziele der College- und Karrierebereitschaft erreichen werden. In der Tat, obwohl Standards Einfluss darauf haben, wie Bildungserfolg gemessen wird, haben selbst die "besten" staatlichen Standards - wie sie vom angesehenen Thomas B. Fordham Institute eingestuft werden - keinen erkennbaren Einfluss auf die Ergebnisse der Schüler.
Stattdessen wurden die englische Sprache des Common Core und die "neuen mathematischen" Standards von wenig bekannten "Experten" ohne solide Forschungsgrundlage trotz irreführender Behauptungen entwickelt. Zum Beispiel stützt sich der Druck, mehr "Informationstexte" zu lesen - wie Handbücher und wissenschaftliche Artikel - auf Verzerrungen von NAEP-Daten. Die 2006 durchgeführte Studie des Bundes für Fortschritte in der internationalen Lesekompetenz (PIRLS) kam zu dem Ergebnis, dass höhere NAEP-Werte für Alphabetisierung tatsächlich mit mehr Lesen von Romanen und weniger häufigem Lesen von Informationen korrelieren.
6. Der gemeinsame Kern ist (letztlich) über Lehrbücher und Lehrpläne.
Die Befürworter des Gemeinsamen Kerns stellen fest, dass Standards nicht dieselben sind wie Lehrpläne, Lehrbücher oder Unterricht, und die Einführung des gemeinsamen Kerns allein kontrolliert nicht, was im Klassenzimmer geschieht. Aber es ist unaufrichtig, die enormen Auswirkungen zu ignorieren, die Standards auf Studenten haben können. Schulbuchverlage und Prüfungsunternehmen entsprechen bereits dem Gemeinsamen Kern, und die Standards führen zu Änderungen in den Lehrplänen und im Unterricht.
Die Gates Foundation hat Zuschüsse in Höhe von mehr als 10,5 Millionen US-Dollar zugesagt, um Common-Core-konforme Lehrpläne zu entwickeln. Im Mai 2014 gewährte die Stiftung dem New Ventures Fund außerdem 10 Millionen US-Dollar für die Implementierung von Common Core mit "Inhalt für Unterrichtspläne, Webinare, Online-Plattformen für die Weitergabe von Unterrichtsplänen und Networking-Veranstaltungen".
Schulbuchverlage wollen mit neuen Produkten, die dem Gemeinsamen Kern entsprechen, Millionen von Dollars verdienen, und viele solcher Texte sind bereits in katholischen Schulen. Es überrascht nicht, dass Verleger zu den führenden Unterstützern des Gemeinsamen Kerns gehören.
7. Der gemeinsame Kern kann die Bildung und Ausbildung von Schülern behindern.
Nicht zuletzt haben die Kritiker verschiedene Bedenken aufgezeigt, wie der Gemeinsame Kern der Bildung wirklich schaden könnte. Die Standards verlangen eine stärkere Betonung des Lesens von Informationstexten, mit entsprechendem Rückgang der großen Literatur. Einige empfohlene (nicht benötigte) Texte sind moralisch problematisch. Die "neue Mathematik" -Techniken ignorieren traditionelle und erfolgreiche Mathematikprogramme. Mathematische Standards werden gesenkt: Voralgebra oder Algebra ist nicht mehr die Norm der achten Klasse, noch Vorkalkül oder Kalkül für die 12. Klasse. Einige der Erwartungen sind einfach nicht altersentsprechend.
Die Betonung der Fähigkeiten und der Berufsvorbereitung ignoriert andere Aspekte der Studentenbildung, die für die katholische Bildung von entscheidender Bedeutung sind. Befürworter argumentieren, dass der gemeinsame Kern durch katholischen Unterricht ergänzt werden kann, so dass schwache Standards keinen Schaden anrichten. Wenn jedoch der Erfolg von Schulen und Schülern an den Common Core-Standards gemessen wird, besteht die natürliche Neigung darin, die Aufmerksamkeit auf die katholische Identität und die Studentenbildung zu lenken. Es ist derselbe Weg, der von den heute säkularisierten katholischen Hochschulen genommen wird.
8. Der Gemeinsame Kern verstößt gegen das Subsidiaritätsprinzip.
Nationale Standards neigen dazu, Pädagogen auf eine bestimmte Vision für Bildung zu beschränken, die Innovation erstickt und die Unabhängigkeit und einzigartige Mission katholischer Schulen bedroht. Im April 2014 gab das Büro der katholischen Bischöfe der Vereinigten Staaten eine Erklärung ab , in der sie ihre Besorgnis über den gemeinsamen Kern anerkennt:
In der Kirche richtet sich das Subsidiaritätsprinzip darauf, dass menschliche Ereignisse am besten auf der niedrigsten Ebene behandelt werden, die den von den Entscheidungen betroffenen Personen am nächsten kommt. ... Dieses Prinzip bietet eine große Stärke für katholische Schulen, da es der lokalen Diözesan- und Schulgemeinschaft die Möglichkeit gibt, Entscheidungen auf Schulebene in Bezug auf Richtlinien und Lehrpläne zu treffen. Es ermöglicht auch Anpassungen und Anpassungen, die von Lehrern und Verwaltern für die von ihnen betreuten Kinder vorgenommen werden.
Subsidiarität gilt auch für die Rolle der Eltern als erste Erzieher ihrer Kinder, eine Tatsache, die in der Lehre des Heiligen Stuhls über die katholische Erziehung deutlich zum Ausdruck kommt. Bei Entscheidungen über den gemeinsamen Kern waren die Eltern weitgehend abwesend. Unsere Initiative "Catholic is our core" (Katholische ist unsere Kerninitiative) versucht, Eltern in das Gespräch einzubeziehen, damit ihre Anliegen Gehör finden.
9. Der gemeinsame Kern kann die Religionsfreiheit für katholische Erzieher gefährden.
Die Beteiligung des Staates und des Bundes an Common Core könnte zu Verletzungen der Religionsfreiheit führen. Der Schutz katholischer Schulen vor Bedrohungen wie dem HHS-Mandat hängt davon ab, dass eine kohärente katholische Identität gezeigt wird, denn der Schutz des ersten Verfassungszusatzes hängt oft davon ab, einen echten religiösen Charakter zu zeigen. Der Gemeinsame Kern kann die katholische Identität einer Schule verringern, indem er wichtige Elemente der authentischen katholischen Bildung "verdrängt", Fähigkeiten und Praktikabilität gegenüber der Berufung betont und es versäumt, die Argumentation von einer Grundlage der Wahrheit zu lehren.
10. Unser "gemeinsamer Kern" ist unser katholischer Glaube.
Katholische Erziehung wurde nicht erfolgreich, indem sie nach säkularen Standards strebte; Sein Erfolg beginnt mit seiner katholischen Mission. Traditionelle Unterrichtsmethoden und -pädagogik in katholischen Schulen entwickelten sich gerade aufgrund des Wunsches, Schüler moralisch, spirituell, intellektuell und sozial zu formen. "Reformen", die nicht im katholischen Glauben verwurzelt sind, werden kaum gute Früchte tragen.
Viele Pädagogen sehen die Gefahr. In einer Umfrage der Kardinal Newman Society über katholische Highschool-Schulleiter sagten nur 26 Prozent, dass sie es vorziehen, den Gemeinsamen Kern so zu übernehmen, wie er ist, ohne wesentliche Änderungen, um die katholische Identität zu schützen. Unter den Schulleitern unserer Honorary-Roll-Schulen an der katholischen High School lehnen 32 Prozent den gemeinsamen Kern völlig ab, während 40 Prozent wollen, dass die Kirche innehält und sich mehr Zeit nimmt, um die Standards zu studieren.
Unser Ziel für unsere Initiative "Katholisch ist unser Kern" bleibt es, "den Gläubigen eine zuverlässige katholische Erziehung mit fundierten Informationen, Analysen und Argumenten zu vermitteln, um die möglichen Auswirkungen des gemeinsamen Kerns auf die katholische Erziehung besser zu verstehen und Vorsicht vor dem Gemeinsamen zu raten Kern ist, bis es weiter untersucht und bewertet werden kann. "Wir hoffen, dass der gemeinsame Kern der Katalysator ist, der zu hilfreichen Standards und Reformen führt, die zu einer noch stärkeren katholischen Bildung führen
https://newmansociety.org/10-facts-every...-common-core-2/
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